SEXO Formations
Les attitudes éducatives vis-à-vis du développement psycho-sexuel des enfants

Enfants et sexualité

Formation : « Sexualité des enfants : quelle attitude éducative pour les accompagner dans leur développement psycho-sexuel ? »

Les expérimentations sexuelles des enfants nous interrogent et même parfois nous inquiètent.

Depuis l’identification par Freud, aujourd’hui largement partagée, d’une « sexualité infantile « , les parents sont incités à poser un regard bienveillant sur les activités de découvertes sexuelles des enfants.

Mais est-ce réellement si facile ?

Certaines expériences, certains jeux d’enfants font toujours aujourd’hui réagir les adultes, parfois vivement, et poser des interdits stricts.

On s’interroge : comment faire la part des choses ? Comment classer certains comportements ? La peur prend une place encore importante dans les réactions des parents et des éducateurs. Ce jeu est-il anodin ? L’enfant est-il en construction d’une forme de « déviance » sexuelle ?

Malgré les conseils de nombreux professionnels médiatisés, psychologues, pédiatres, pédopsychiatres, les parents confrontés par surprise aux attitudes « sexuelles » d’un enfant sont bien souvent démunis. Que lui dire ? Comment lui dire ? Comment réagir ?

Nous souhaitons que chaque enfant puisse vivre un développement psychosexuel harmonieux. Nous sentons bien que certaines réactions émotionnelles adultes pourraient avoir des conséquences sur leur épanouissement sexuel futur. Pourtant, surprendre des enfants dans un jeu sexuel entraine souvent des prises de décisions radicales et une réflexion souvent « après-coup ».

Et s’il s’agissait d’actes de violences sexuelles ? Et s’ils étaient de potentiels  auteurs de violences sexuelles ? Peut-il y avoir des  traumatismes ?

Avoir des repères clairs sur le développement psychosexuel des enfants est indispensable. Etre interpelé à bon escient est un savoir-faire professionnel qui s’acquiert.

Savoir quel regard poser en tant qu’adultes dans notre rôle d’éducateurs sur les comportement sexuels des enfants est fondamental.
Savoir quelle attitude éducative favorise leur processus de développement, et savoir l’adopter est nécessaire à toute personne en situation d’éducation : parents, éducateurs, travailleurs sociaux…

C’est l’objet de cette formation.

Enfants et sexualité : quelle atttitude éducative pour les accompagner dans leur développement psycho-sexuel ?

Le développement psycho-sexuel des enfants débute dès la naissance. Il fait l’objet de leur part d’expérimentations qui interrogent bon nombre de parents et de professionnels.
Les accompagner, dans une posture éducative, en évitant de poser le même regard que sur la sexualité des adultes est essentiel. Savoir repérer les comportements qui méritent une attention particulière est important.

Objectifs de la formation

  • Connaitre les étapes du développement psychosexuel de l’enfant et quels types d’expérimentations l’accompagnent,
  • Savoir inscrire un comportement sexuel dans ce processus de développement,
  • Être capable de réfléchir de manière éclairée à ceux susceptibles d’être en décalage avec ce développement donc d’interpeler,
  • Connaitre et savoir repérer les différentes attitudes éducatives et leurs effets possibles sur le développement sexuel de l’enfant,
  • Savoir adopter une attitude éducative adaptée pour accompagner le développement psychosexuel de l’enfant,
  • Etre capable, en utilisant des outils pédagogiques, d’améliorer sa communication et sa manière d’agir avec les enfants ainsi qu’avec les parents-éducateurs au sujet des comportements sexuels de leurs enfants, dans une posture éducative.

Programme

  • Les étapes du développement psycho-sexuel de l’enfant et les expérimentations qu’il peut effectuer,
  • Les différentes attitudes éducatives vis-à-vis de la sexualité de l’enfant et leurs effets possibles,
  • Différences entre la sexualité infantile et la sexualité adulte. Réflexion sur les perceptions que nous en avons,
  • Les préoccupations et les questionnements des enfants en rapport avec la sexualité. Ceux des parents-éducateurs vis-à-vis de la sexualité de leurs enfants,
  • Les comportements susceptibles d’évoquer une hypothèse de vécu traumatique,
  • Outils visuels de dialogue avec les enfants et les parents.

 

Adaptations :

Nous sommes à l’écoute de vos demandes. Même si nos contenus évoluent dans un contexte social perpétuellement en mouvement, les adaptations à vos besoins spécifiques sont possibles. Elles s’inscriront dans le cadre du thème, des objectifs de cette formation et du juste équilibre entre durée et intégration des compétences

Public et pré-requis :

Tout professionnel en contact avec des enfants et/ou des parents : enseignants, éducateurs, infirmiers, travailleurs sociaux, juges, sages-femmes, médecins, avocats, psychologues…

Aucun pré-requis n’est nécessaire sur le sujet de la sexualité humaine

Modalités d’adaptation des objectifs aux publics

Un recueil des besoins et des attentes des participants est réalisé avant la formation par l’envoi d’un questionnaire préalable par courrier électronique.

Adaptations du programme :
Le programme de cette formation est adaptable en fonction des demandes, et évolutif selon le contexte social lequel est sans cesse en mouvement. Ces adaptations se feront dans le respect de l’esprit et des objectifs fondamentaux de cette formation, lesquelles s’inscrivent toutes dans le respect des droits humains, de l’égalité femmes-hommes et des principes de laïcité, et dans le juste équilibre entre durée et atteinte des objectifs.
Adaptations aux spécificités des apprenants :
Les moyens pédagogiques et techniques de cette formation sont adaptables, à la demande, aux stagiaires en situation de handicap moteur, sensoriel (visuel, auditif), psychique, dys.

Moyens pédagogiques et techniques

Formation en présentiel.

  • Réflexion approfondie et interactive sur le développement psycho-sexuel de l’enfant, les types de comportements associés, les attitudes des parents, la posture éducative, à l’appui de schémas explicatifs,
  • Apport de connaissances, et illustrations par des situations concrètes issues de l’expérience des participants,
  • Entrainement au dialogue par mises en situation fictives collectives et par jeux de rôles,
  • Documents à lire ou visionner entre les séances (articles…),
  • Références bibliographiques.

Adaptation aux spécificités des apprenants :

Nos moyens pédagogiques et techniques sont adaptables aux stagiaires en situation de handicap (physique, sensoriel, psychique, dys).

Modalités de suivi et d'évaluation

  • Questionnaire de fin de formation + questionnaire d’auto-évaluation « Avant – Après – A 3 mois » pour mesurer l’évolution des savoirs, savoir-faire, savoir-être,
  • Tenue entre les sessions d’un carnet individuel de suivi des expérimentations de terrain,
  • Commentaires de lectures.

Durée, lieux, coût et formateurs

Durée :
28 heures réparties en 4 journées (2×2 jours), pauses incluses.

Dates :
Cf : sexo-formations.com, page « Calendrier »

Lieux :
Angoulême, Bordeaux, Paris, Toulouse… Toute ville pour groupe constitué de 6 à 10 participants / participantes

Tarifs 2022/2023 :
640 € en auto-financement,
740 € si prise en charge financière individuelle en formation continue ou par institution
Sur devis pour groupe institutionnel constitué de 6 à 10 stagiaires

Formatrice :
Marie-Line Lassagne, sexologue, psychothérapeute CE, traumaticienne, consultante pédagogique, chargée de cours universitaires en Sexologie et en Education à la sexualité (Toulouse II et III), D.U. Adolescence (Bordeaux)

CONTACT–RENSEIGNEMENTS
Marie-Line LASSAGNE : 05 45 97 95 24, ml-lassagne@neuf.fr

Parler de sexualité aux enfants : simplement du bons sens…

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